Desempeña un papel esencial en el logro de aprendizajes por parte de nuestros niños y niñas, tanto en su desarrollo cognitivo como afectivo y social. Como Institución Educativa, asumimos el compromiso de que nuestros alumnos y alumnas profundicen y amplíen su capacidad lúdica, construyan el placer por el conocimiento y cultiven valores y actitudes éticas que privilegien el respeto, la solidaridad y la cooperación.

Desarrollamos propuestas que fomentan la confianza, la autonomía y la regulación emocional, potenciando la formación de identidades saludables y animando a la aceptación y el respeto por la diversidad.

Diversidad y Educación en las Salas Multiedad

La diversidad implica una búsqueda constante del equilibrio entre lo particular y lo universal, la unidad y la pluralidad. Por ello, proponemos trabajar en SALAS MULTIEDAD que favorezcan los propósitos de la Educación en la Diversidad. En estas salas, que incluyen niños/as de diferentes edades (3, 4, 5 años), consideramos las necesidades de los distintos sub-grupos, trabajando con un proyecto curricular abierto.

El docente planifica su tarea respetando la interacción entre la identidad y el contexto, en el marco de la diversidad. Las propuestas incluyen:

1. Selección de contenidos y estrategias didácticas.
2. Regulación de la enseñanza.
3. Cuidado de las capacidades motoras, afectivas, sociales y cognitivas de los alumnos/as.

Las actividades se organizan para que los niños/as trabajen en diferentes tipos de agrupamiento: grupo total, individual, en parejas y, especialmente, en pequeños grupos. Estos grupos no siempre responden a las mismas edades; en algunas propuestas, sí, mientras que en otras responden a los intereses y elecciones de los niños, promoviendo la interacción entre todos.

Siempre se tiene presente el compromiso de lograr los aprendizajes básicos que cada edad prioriza.

Propuesta Pedagógica y Rol del Grupo

Nuestra propuesta pedagógica consiste en conformar un grupo en el cual los roles no sean rígidos, sino rotativos, para compartir experiencias escolares y enriquecerse mutuamente. El grupo asume un valor fundamental en los aprendizajes personales de cada niño/a, enriquece, sostiene, presenta conflictos y ayuda a resolverlos.

Los niños aprenden a opinar y escucharse, a conversar y a tomar decisiones conjuntas.

Articulación con Educación Primaria

Nuestro Jardín realiza articulación con 1er grado de Educación Primaria durante todo el año. Esta articulación considera la importancia de preparar a nuestros egresados para el cambio de nivel de manera amena y gratificante, coordinando con las diferentes Áreas de Aprendizaje.

Participación Familiar

Consideramos fundamental la participación de las familias en las diferentes propuestas. Tomamos como eje primordial un ambiente familiar que comparta la vida escolar de sus hijos/as. Realizamos diversos eventos anuales, como clases abiertas, efemérides, festejos y muestras de arte, que nos encuentran reunidos.

Estimulación Adicional

Los alumnos y alumnas reciben estímulos semanales en las Áreas de Inglés y Educación Física.

El Nivel Secundario del Colegio Del Prado tiene como objetivo acompañar y guiar a nuestros alumnos para que puedan insertarse en un mundo laboral en constante cambio, que exige altos niveles de preparación para competir en diversas áreas. Al egresar, los estudiantes obtienen el título de Bachiller con Orientación en Lenguas, lo que les proporciona herramientas no solo para la adquisición de idiomas como Inglés, Portugués e Italiano, sino también para la adquisición de una cultura general, que abarca el conocimiento del mundo, la historia, la geografía, la actualidad y el pasado.

Enfoque en el Aprendizaje de Idiomas

El aprendizaje de idiomas implica un desarrollo intelectual significativo, ya que cada idioma tiene su propia estructura y requiere un esfuerzo importante para comprender su lógica, escritura y lectura. Este proceso fomenta una forma de pensar diferente y prepara a los alumnos para enfrentar desafíos globales.

Participación en Eventos y Competiciones

Además de la formación académica, alentamos a los estudiantes a participar en diversos eventos y competiciones donde deben prepararse estudiando, proyectando, investigando y defendiendo sus propuestas en exposiciones. Algunos de estos eventos incluyen:

• Torneos Bonaerenses
• Olimpíadas de Matemáticas
• Intercolegiales Deportivos
• Uniendo Metas (Modelo FAO, ONU)
• UNESCO (Simulacro Institucional)
• Feria de Ciencias y Arte, entre otros.

Horarios y Organización del Ciclo Lectivo

El horario escolar es de lunes a viernes, de 7:45 a 14:45 hs. Durante este tiempo, los alumnos cursan las materias establecidas en el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires. Cada año académico tiene un plan que los profesores suben a Classroom al inicio del ciclo lectivo, para que los estudiantes estén al tanto de los contenidos que deben aprender..

Adaptación para Alumnos de 1er Año

Al comenzar las clases, los alumnos de 1er año disponen de un período para organizarse, conocer el funcionamiento de la secundaria, generar vínculos con el personal del nivel y adaptarse a las actividades. Este proceso busca garantizar un aprendizaje satisfactorio y exitoso.

Equipo Directivo y Docente

El equipo directivo está compuesto por:

• La directora del nivel
• La secretaria pedagógica
• Las preceptoras

A ellos se suma un plantel de aproximadamente 30 profesores, quienes acompañan a cada estudiante para que logre incorporar los contenidos requeridos en un ambiente cordial, ameno y exigente, considerando las características personales y los tiempos de aprendizaje de cada alumno, y buscando incentivar lo mejor de cada uno.